习近平总书记指出：“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。”这一重要论述为用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源提供了根本遵循。青年理想信念教育关乎国家未来，是高校“为党育人、为国育才”的初心所系。我国各地遍布革命纪念馆、烈士陵园、红色旧址等丰富遗存，是一座座没有围墙的思政教育“实境课堂”。高校应扎根脚下的红色沃土，着力破解资源利用碎片化、教育形式单一化、精神转化浅表化等现实困境，推动红色精神深度融入青年精神世界，切实提升思政教育的针对性、感染性与实效性。
价值意蕴：地方红色资源是高校铸魂育人的“富矿”。地方红色资源承载着党的初心使命，蕴藏着独特而丰沛的精神内核。革命先辈的崇高风范，集中体现了共产党人忠诚为民、无私奉献、严于律己的政治品格；革命青年“以文艺为武器，唤起民众救亡图存”的壮举，展现了与国家民族同呼吸、共命运的担当自觉；革命先烈浴血奋战的壮烈史诗，镌刻着听党指挥、不怕牺牲、敢于胜利的坚定意志；革命根据地的建设实践，则见证了党领导人民筚路蓝缕、艰苦奋斗的执政初心。在新时代语境下，这些资源已不仅是历史的静态遗存，更是涵养青年精神品格的动态坐标，以具象化、本土化、可感知的形态搭建起历史与现实的桥梁，实现革命先辈与当代青年的跨时空“精神对话”。
从育人逻辑看，地方红色资源与高校理想信念教育在价值内核与实践路径上具有高度一致性。红色资源所蕴含的坚定信仰、爱国情怀、奋斗精神，与育人目标高度契合、同频共振。它构建起一条“历史叙事触发情感共鸣、情感共鸣深化价值认同、价值认同导引行为外化”的完整育人闭环。大学生沉浸于本土革命历史场景中，能够更直观地感悟信仰的伟力，从而推动教育效果实现从“他律”向“自律”、从“认知”向“认同”的深刻跨越。特别是在社会思潮多元多变的当下，传统理论灌输式教育面临“入脑难入心”的困境，迫切需要依托红色资源所承载的真实历史与鲜活故事，实现教育方式从抽象说教向具象感召、从被动接受向主动探寻的根本转变。
实践检视：红色资源融入思政教育的现实困境。比如，资源利用碎片化，“连片效应”尚未形成。地方红色资源虽类型完备、分布广泛，但全局性统筹规划有待加强。比如，教育形式单一化，“沉浸体验”供给不足。当前高校利用红色资源开展教育，主要路径仍限于实地研学瞻仰、专家进校宣讲、课堂案例穿插等形式，能满足青年期待的沉浸式、互动式、体验式教育产品供给不足。比如，精神转化浅表化，“入脑入心”仍有差距。大学生群体对红色文化抱有天然敬意与价值认同，参与意愿积极，但认知多停留于感人故事表层，对故事背后的历史逻辑与时代价值理解不深。同时，校地之间、家校社之间联动机制尚不健全，全域育人的强大合力有待进一步凝聚。
实践突破：构建红色资源深度融入的创新范式。以资源整合为基础，打造区域一体化红色教育共同体。树立红色教育“一盘棋”思维，由地方宣传、教育部门牵头，统筹属地高校与红色场馆资源，建立高校红色教育资源共享联盟。精心设计串联核心点位的主题研学路线，推动资源从“散落盆景”向“连片风景”转型。深化馆校共建机制，在课程开发、师资共享、志愿服务、学术研究等方面实现深度绑定，共同打造具有区域影响力的红色育人品牌。
以课堂融入为核心，构建主题化红色思政课程矩阵。将地方红色资源系统纳入人才培养方案，实现进教材、进课堂、进头脑。在思政必修课中设置地方红色文化专题模块，面向全校开设红色精神与时代价值等校本特色选修课程，并推动红色案例有机融入专业课程思政建设。推行“思政课教师+场馆研究员”双师同堂教学模式，将红色史料转化为规范、权威、生动的教学内容，切实提升红色育人的知识含金量与思想引领力。
以实践体验为关键，打造沉浸式实践育人新范式。倾力打造“行走的思政课”品牌，将课堂搬到红色旧址、革命纪念馆。制度化开展“红色寻访”“田野党课”“口述历史”等深度实践活动，探索将红色实践项目纳入第二课堂学分体系，设立专项课题基金，支持学生团队开展红色文化调研与微创作，激励青年从红色文化的“旁观者”转变为“传播者”，在校地协同中实现实践育人的常态长效。
以数字赋能为支撑，开发智慧化红色教育新生态。主动适应数字化发展趋势，运用VR、AR等技术建设地方红色数字资源库与云上展厅，打破时空壁垒，实现红色教育全天候、广覆盖。开发系列红色微视频、音频课程、H5互动产品，用青年喜闻乐见的“网言网语”讲好红色故事。依托大数据算法，探索对学生的理论学习与红色实践进行精准画像与个性化供给，推动红色教育由“漫灌”走向“滴灌”，实现智慧育人、精准铸魂。
红色资源是高校培根铸魂、启智润心的“富矿”。立足新时代新征程，高校思想政治教育必须扎根脚下的红色沃土，以高度的政治自觉与历史主动，统筹做好资源整合、课程融入、实践淬炼、数字赋能的大文章，使红色血脉在青年心中真正“活”起来、“燃”起来，引导广大青年学子在赓续红色基因中坚定理想信念，在砥砺奋进中书写无愧于时代的青春华章。
（作者单位：淮阴师范学院；本文系2026年度淮安市社科研究立项课题“新时代淮安地方红色资源赋能青少年理想信念教育研究”〈2026SK92〉阶段性成果）
